摘要：图式表征是一种儿童自发性、多元化的表征方式，有助于教师发现儿童、理解儿童。图式表征从基于言语表征的“口语笔记”、基于动作表征的“绘本戏剧”、基于符号表征的“自制图书”、基于建构表征的“自然建构”（试读）...
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