【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）33-0012-04
三层级阅读教学理论构建了语文学科核心素养发展的层级进阶通道，通过释义层、解码层、评鉴层三层文本解读，使共同促成学生核心素养发（试读）...
登录
