摘 要：基于工程训练课程的物质生产性劳动特征，构建德智劳融合的考核体系。对标工程教育认证标准的毕业要求，支撑提升工程知识、工程能力，培养职业规范、综合素质的课程目标，建立融合养成品德、获取知识能力（试读）...
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