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建构—内化—迁移:基于结构化知识的初中英语读写整合教学实践-英语学习2026年10期

建构—内化—迁移:基于结构化知识的初中英语读写整合教学实践

作者: 刘佳梅 字体:小   中   大

一、引言

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)将语言技能分为理解性技能与表达性技能,强调二者相辅相成、协同发展(中华人民共和国教育部,2022)。读写整合教学是促进二者协同发展的重要路径(试读)...

英语学习

2026年第10期