摘 要：本文从高阶思维课堂的基本内涵出发，基于学科课程标准理念，从高中地理教学实践的角度阐释了地理高阶思维课堂的建构理念，重点分析了高阶思维课堂的三类实践样态：地理要素式、地理过程式、地方综合式，实现将（试读）...
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