摘 要：“双新”视域下，教学形式也随着课程育人理念发生变化。本文从课堂教学与课外实践角度，明确初中地理教学中融入劳动教育、培育学生劳动精神的价值。以“民族”章节中三个活动案例为主要实践教学内容，将贵州省（试读）...
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