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技术赋能与教育转型:技术与工程类教材的多维审视与使用策略-中小学信息技术教育2025年10期

技术赋能与教育转型:技术与工程类教材的多维审视与使用策略

作者:周琳 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384(2025)010-056-03

教育强国背景下技术与工程类教材的特征分析

习近平总书记多次强调,建设教育强国是近代以来中华民族孜孜以求的梦想,是以中国式现代化全(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第10期