摘 要 叙事性文本既有文学性，又有现实性。叙事性文本的阅读教学存在偏离本质特点，以及文本与主体、文本与世界、主体与世界三个向度（“三向”）分离的问题。要解决这些问题，就要以精神品质的提升作为根本追求，实（试读）...
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