摘 要 文章旨在通过分析高考语文试题设计与学生信息处理方式之间的关系，以试题类型、语言背景、试题情境、知识映射等因素为切入点，探讨其对“学习掌握”这一高考评价体系重要指标的理解，并研究试题对学生信息处理（试读）...
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