从“生疑”到“生成”的过程就是历史思维建构的过程，是逻辑思维的正向生长，也是历史学科核心素养构建的根基。作为课堂引领者的教师，需要在日常教育教学中，及时、科学地构建出与学生既有思维相冲突的情境，引导学（试读）...
登录
