摘 要：统编高中历史教材有丰富的教学价值，对教材标题进行追问，践行单元教学的基本理念；对教材问题有序细问，培育学生历史思维能力；对教材图文材料科学设问，引领学生生发“用教材学”的学习观，从而发展学生历史（试读）...
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