摘 要：当前高中历史教学中，存在忽视必修课程注重历史发展大势的特点、忽略必修课程与选择性必修课程之间的递进与拓展、轻视教材编写逻辑而热衷标新立异等现象。对此，需要教师在教学中立足课程标准，聚焦其核心要求（试读）...
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