［摘 要］数学教学需兼顾教学内容、教学手段、学生的学习与思考过程以及教师的教学规划与实施过程。教师在设计数学教学时需要关注学生、自身和教学内容之间的互动与共生，打造“共生课堂”，以“共生课堂”撬动课堂“（试读）...
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