一、仪式活动建设班级共同体的理论依据 “志家班” 系列仪式活动实践路径
学校不仅是传递知识、传授技能的场所，还是联结情感、建构价值、形成社会化发展的重要场域。《中小学德育工作指南》提出，“要把班级建设成为（试读）...
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