▲万玮摄
根据学生的学习基础与能力分层教学，本意是兼顾不同学生的学习节奏，实现个性化育人。但在实施中，这种尊重差异的教学安排异化为贴在学生身上的等级标签，让学生陷入“等级焦虑”之中。这种焦虑影响了学生（试读）...
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