班主任专业成长面临“经验依赖"与“个体孤立”的双重瓶颈。本文以名班主任工作室为实践载体，创新构建“确定主题一协同设计一实战推演一复盘迭代”的四步协同教研循环机制。通过聚焦班级管理中的真实痛点，将典型育人（试读）...
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