［摘 要］追求数学美，是数学发现的重要因素。数学审美教育，既符合数学对象的美学特征，又能培养学生的数学审美能力，提升学生的数学核心素养。文章以人教版八年级下册“勾股定理”一课为例进行基于审美能力培养的教（试读）...
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