摘 要：学段衔接是实现思政一体化建设的应有之义，需要综合考量集体备课、教学实施、教学评价等多种因素。在进行集体备课时，教师需体现学段间“循序渐进”，对照课程标准以设计教学目标，精准把握学情（试读）...
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