[摘 要]初中阶段学生个性发展与集体意识的培养常常存在冲突，班主任需通过科学合理的管理方式兼顾二者。在德育活动设计、团队任务分配及班级制度建设中，通过个性化关怀促进学生的个体成长，同时通过集体荣誉感的激（试读）...
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