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在情境中洞察现实世界,在辨析中建构数学意义-江苏教育2024年13期

在情境中洞察现实世界,在辨析中建构数学意义

作者:张翼文 字体:      

【摘 要】学科育人是学科教学的核心任务。富有意义的真实任务有助于学生更好地保持好奇心、想象力与探究欲。教学人教版五上《可能性》一课时,教师可以创设真实情境,让学生感受生活事件发生确定与不确定的可能性有大(试读)...

江苏教育

2024年第13期