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学科融合背景下“微型化写作”校本课程的设计与实施*-江苏教育2024年08期

学科融合背景下“微型化写作”校本课程的设计与实施*

作者:踪红 字体:      

【摘 要】学科融合背景下的“微型化写作”校本课程有助于学生回归完整生活世界,提升核心素养;有助于促进教师专业发展,实现学校育人目标;有助于落实国家“双减”政策,“归还孩子完整生长权利”。教师要在把握学生(试读)...

江苏教育

2024年第08期