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从“自发”到“自觉”:教师研修团队建设的实践转向 -江苏教育2024年04期

从“自发”到“自觉”:教师研修团队建设的实践转向

作者:杨柳 字体:      

【摘 要】教师研修团队在行政组织引导、推进下,多能精益求精,有所作为,但如何持续强化团队建设,释放团队研修效应,是教师专业成长中值得关注的话题。以省“探究型”好教师团队为例,分享团队自觉提升团队品德、强(试读)...

江苏教育

2024年第04期