摘 要 采用定量和定性两种分析视角，探讨课程思政供给力现状和审视维度，基于课程思政供给力的现实羁绊，重点从供给思路、供给力赋能点和外促机制三方面提出高校场域课程思政供给力提升策略，以期高质量（试读）...
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