[摘 要]在特殊音乐教育中，如何提升视障学生歌词记忆能力、情感表达水平及流行演唱综合素养，是亟待深入研究的重要课题。本文基于某高校视障学生流行演唱课程的教学实践，结合多感官学习理论与认知负荷理论，探讨了盲（试读）...
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