【内容摘要】在历史课程的教学中,教师不仅要在课堂上帮助学生更好地认识不同的历史事件,还要加强对培养学生家国情怀的重视。为此,教师要结合历史课程的特点,探索科学的教学模式,组织形式多样的教学活动,更好地调动学生历史学习的兴趣和积极性,突出课堂教学的实效。基于此,本文就从深入挖掘教材、讲述名人事迹、激发学生情感共鸣、建立历史素材资源库、充分利用多媒体手段几个方面论述了高中历史教学中对学生家国情怀的培养
【内容摘要】随着教学改革的深入推进,高考模式也发生了相应的变化,这就要求教师的教学活动也要与时俱进,考虑到学生的实际需求与教学发展的趋势完成教学指导,以“3+2+1”高考模式作为参考,采用更科学的教学方法,有效提高教学的质量和水平,为高考取得突出成绩做好前期准备。基于此,本文就从分层备课、分层提问、分层布置作业、分层评价几个方面论述的新高考模式下高中英语分层教学的具体策略。 【关键词】高考模式
【内容摘要】作文作为语文教学的重要内容,不仅教师难教,学生怕写,而且还不易见到成效。即使如此,仍需注重培养学生具备的写作能力,通过切实的写作训练与指导,探索出“一题多作、三练三评”的教学思路,以促使学生写作兴趣得以激发的同时,实现写作素养以及能力的提升。 【关键词】高中语文 作文教学 一题多作 三练三评 策略 高中语文的作文教学时,“一题多作,三练三评”的教学法运用,通常能够使学生的写
【内容摘要】核心素养,是现代教育提倡的落实立德树人的重要举措,要求教师传授知识的同时,培养学生的核心素养,使其在学习过程中形成适应社会发展的必备品格和关键能力,养成终身学习的习惯。高中数学课堂教学中,可以利用大单元教学方法培养学生核心素养,提升学生数学学习能力,使学生在学习中形成数学思维与品质。那么如何利用大单元教学方法实现学生核心素养培养呢?文章就基础概念、定义进行阐述,对如何提升学生核心素养,
【内容摘要】教学的最终目的是提高学生的知识层面和培养学生的自身价值。随着新课程的不断改革,语文教学的模式也要有相应的变化,要与时俱进,要采用新的教学模式进行初中语文的教学。本文主要研究了互动式教学模式在初中语文教学中的应用。 【关键词】互动式 教学模式 初中语文 一、互动教学模式在初中语文教学中的重要性 由于语文这一门学科的特殊性,不是死板地接受书本上有限的知识,语文教学应该要学会变通。
【内容摘要】高中阶段的数学教学将重点放在了培养学生的思维能力上,反而忽略了一些基础性的东西,比如:数学概念、数学公式。在当前的课堂教学中,教师会将这些知识“灌输”给学生,并不会详细地去分析,在教学完之后就开始让学生大量地去做题。试问学生连基础性的知识都没彻底理解、掌握,课堂教学的效率、质量怎能如意呢?因此,教师需要将教学方式进行改变,要将概念教学重视起来,引导学生对概念进行深度学习。本文从内涵实质
【内容摘要】新媒体是随着现代信息技术快速发展而兴起的,其对于各界发展带来了极大影响。在高中语文教学活动中,教师必须结合新媒体时代特征,对教学模式进行优化调整,采取更加趣味形象的方式引导学生进行知识探索,促进高中语文课堂教学效果提升。 【关键词】新媒体 高中语文 教学改革 前言 新媒体是网络技术快速发展的产物,其本身是一个很广泛的概念,应用十分广泛,对各界的影响也极大①。在教育领域中,新媒
【内容摘要】随着近些年来新课程改革的深入推进,在高中教学过程中,老师要不断改变自己的教学方式方法,适应课程改革标准。让学生们主动参与到学习过程中是最好的教学方法,所以角色扮演的教学方式出现了。本文通过提出什么是角色扮演法,并分析在实际的教学过程中如何实现角色扮演法的教学,旨在真正实现高中历史教学中角色扮演法的运用实施。 【关键词】高中历史 角色扮演 总结 在高中历史的课堂教学中,角色扮演的
【内容摘要】在基础教育体系中,数学属于三大主科的一分子,对其他科目的学习有着很紧密的联系,因此,数学这门课程非常重要,提升初中数学教学质量有着重要意义。数学是一门逻辑性很强的学科,难度相对较高,学生在学习过程中会遇到很多问题和困难,很容易让一些学生丧失对数学的兴趣,直接影响到数学课堂教学效率。基于此,本文就新课改理念背景下进行研究,通过多方面提进行总结归纳,希望能够激发学生学习兴趣,提高数学课堂教
【内容摘要】随着教学改革不断深化,素质教育在当前社会环境下,已经不是一个陌生的词汇,素质教育所要求的“德、智、体、美、劳”全面发展,也逐渐成了当前很多学校的重点教学方向。差异化教学就是在这样教学背景下应运而生的,其优势十分明显,不仅可以视学生学情的不同,针对性施行教育手段,而且还能通过不同评价方式,使每个学生都能收到正向反馈,营造和谐向上的教学氛围。那么在具体操作层面上,差异化教学应当如何在初中教
【内容摘要】新课程改革实施后,高中课程都在积极探索新的教学方式并已经有一些成熟的教学模式被推广,但是高中信息技术课在这些方面却没有表现出应有的活力,作为信息素养培养的主要责任学科,我们应该深入找到现存的问题并分析其出现的原因,以求改变和解决目前的状况与问题,提高最终的教学效果和质量。 【关键词】信息技术 学科素养 案例教学 伴随着经济日新月异的发展,社会对于人才的要求开始变化,学生的价值取
【内容摘要】义务教育阶段,科学课程不仅应该注重科学知识的传授,而且应重视学习、实践科学技能的培训,科学课程的构建应贴近学生生活,符合学生认知特点:教学模式上做到主导主体两平衡;教学过程中做到生活实验二合一;计算题型上做到讲解训练相配套;用好错题本:实现错误向正确转化。 【关键词】教育观 反思 教学 技能 《义务教育初中科学课程标准》(2011年版中华人民共和国教育部制定)中指出:科学课程
【内容摘要】在新高考模式下,高中地理应当对当前的教育教学活动进行分析,逐渐实现地理教学的优化,实现对学生的有效培养和发展。基于此,文章就高中地理教学进行分析,明确当前新高考模式下地理教学中存在的问题,并根据实际教学优化的需要提出实现高中地理教学优化的要点和策略,期待能够对相关工作人员有所帮助。 【关键词】新高考 高中地理 教学 优化 引言 在新时代背景下,我国对于高中各科的教育教学活动
【内容摘要】打造高效的地理课堂是提高学生地理成绩的重要途径,而要想提高课堂的教学效率,最重要的就是要完善课堂体系以及教学条件,让学生们在课堂中学习到更多的课程知识。所谓构建生本课堂环境,就是让学生最大限度地加入课堂中,成为课堂的主体。对于初中学生来说,自主探索知识的想法愈发强烈,尤其对有很多图像和人文知识的地理学科来说,让学生成为课堂主体,能让课堂结构更优化。 【关键词】生本课堂 初中地理
【内容摘要】初中是接触物理的第一个阶段。学物理与学语文不同,它强大的思维和逻辑使学生更难学物理。在物理学习中,经常出现习题一遍又一遍地出错的现象。这种现象非常普遍,也是阻碍人们学习物理的一个重要原因。为了解决这一问题,本文基于认知心理学对初中物理错误问题进行了实践研究,并对初中生学习物理提出了实用性的建议。 【关键词】认知心理 初中物理 错题分析 一、初中生物理解题现状 解决问题的重要性
【内容摘要】教学是一个整体性的动态过程,互动是教学过程中不可或缺的元素,有效的互动可以激活课堂教学气氛,推动教学向更好的方向的发展。本文结合自身的实践教学经验,对初中道德与法治课教学中六种常见的互动教学模式做出了研究探析。 【关键词】互动式教学模式 初中道德与法治 教学应用实践 前言 互动式教学模式将教学视作“教”与“学”动态发展的过程,其中不仅包括人与人之间的互动,也包括人与物之间的互
【内容摘要】教师在开展高中物理知识教学时,不仅需要教授学生课本中的物理知识,使学生掌握应用物理知识的方式,还需要培养学生的物理核心素养,促进学生的综合素养发展。教师应该如何在物理核心素养背景下开展高中物理知识教学,才能达到培养并发展学生物理核心素养的目的?本文从培养方面、培养问题和教学策略三方面入手,阐述了在核心素养背景下开展高中物理教学的策略。 【关键词】高中物理 核心素养 开展教学 教
【内容摘要】初中美术教学是素质教育的重要组成部分,我国当前美术教师的教学方法单一,已经不能符合新课程改革的要求。近年来Steam教学法在初中教学中应用越来越广泛,在自然科学和人文科学教学中都起到了重要的作用,能够帮助学生更好的打好基础,提升学生的实践能力,全面提高学生的综合素质。本文着重对基于Steam教学法的初中美术课堂教学进行了深入的研究。 【关键词】Steam教学法 初中美术 课堂教学
【内容摘要】随着我国教学信息化的不断发展,社会公众的生活以及学习正在发生着巨大的变化。以初中语文教学为例,在初中教学中,多媒体数字技术正在不断应用于学生的教学之中,诸如PPT展示以及微课、网课等平台。在此基础上,本文认为将PAD应用在初中语文教学中能够有效提升初中语文教学的效率,并且帮助学生以更大的热情、更积极的态度去进行语文学习,打造高效语文教学模式和智慧语文教学模式,是更加符合我国信息技术发展
【内容摘要】美术鉴赏的特点在于其超强的主观性,一千个人眼里就有一千个哈姆雷特,对于美术这门自由又神秘的学科来说,也是如此。再加上高中生已经是一个具有完整且独立审美能力的群体,思想和鉴赏能力已经比较成熟和完善,并且已经形成了特定的审美心理,所以在高中美术鉴赏教学过程中,老师要注重根据高中生的审美心理特征,从学生的审美需求出发,把握学生的兴趣点,从而提高美术鉴赏教学的效率和质量。 【关键词】高中生
【内容摘要】合作学习是英语新课标实施以来积极倡导的一种教学模式,通过小组合作学习,不仅可以促进学生主动学习,而且能够培养学生的合作意识和能力。为此,本文结合初中英语教学实践,对合作学习的开展进行了研究。 【关键词】初中英语 合作学习 教学研究 合作学习能力是综合素质的重要组成部分,开展合作学习不仅是为了探讨问题本身,同时更是为了提高学生合作学习的意识和能力,让学生养成协作互助的良好学习习惯
【内容摘要】温儒敏在《“部编本”(初中)语文教材使用的几点建议》中指出,目前的初中语文教材大量引入课文阅读篇目和名著导读分量,逐步将阅读从单纯的文本赏析转变为整部多篇导读。初中语文课要不断加大名著导读课时,优化导读效果,激发学生兴趣,将适宜的读书方法传授给学生。就目前全国各地中考名著考查点不断增加,名著占分比不断上升以及各地对整本书阅读、理解性阅读、群文阅读的大力推广,群文阅读、整本书阅读是大势所
【内容摘要】教育对象的特性带来的是动态的课堂,教师往往会面对学生的“语出惊人”或是“意料之外”。面对这一“意外”,教师若是及时处理,善于利用,便能将这尴尬的瞬间变为精彩的一幕。 【关键词】初中历史 生成性资源 教育机智 “最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。①”事实上,课堂上多少学生的问题被教师忽视,甚至被认为是扰乱课堂纪律。面对这些预设之外的问题,教师如何及时捕捉和利
【内容摘要】提问是高中语文课堂较为常见的一种教学方法,这种方法注重问题的实效性与艺术性,即教师提出的问题首先需要和课堂所讲述的内容息息相通,同时,能够调动学生的主观能动性,使学生通过自主探究、合作讨论等方式,对问题进行缜密思考、认真分析、精准判断,进而获取最终的正确答案。 【关键词】高中语文 课堂提问 艺术性 教学策略 课堂提问既是一门学问也是一门艺术,教师提出的问题是否能够引发学生的情
【内容摘要】面对初中语文新课程改革下的“核心素养”要求,语文教学不再局限在单纯的字词句等方面,教师更加关注学生的语文综合素养的培养。基于此,教师必须要注重语文的综合性学习,促使学生在综合性学习的过程中,拓展自身的视野,丰富自身的知识面,最终提升学生的实践能力、综合能力等,实现学生的全面发展。在本论文中,笔者以初中语文教学中的综合性学习切入,针对综合性学习具体的开发和利用展开了详细的研究和分析。
【内容摘要】在初中语文学科的教学计划中,阅读教学是初中语文教学中最为基础又非常重要的一个板块,随着新课标改革背景的大力推行,初中语文阅读的教学不再只是简单地教会学生如何通过阅读去进行解题,而是要更好地去培养学生的理解能力,让学生能够在一个开放、活跃的课堂氛围中去更好地进行核心素养的培养。因此,教师在初中语文的课堂中要更好地思考如何去提高学生的阅读理解能力和对于文章阅读的语感能力,从而慢慢地锻炼和提
【内容摘要】“综合探究”课作为高中历史教材的阅读课程,一直以来在很多学校它的重要作用被忽视了,从而导致了“综合探究”课的边缘化和名存实亡!笔者认为,“综合探究”课是培养学生核心素养尤其是“家国情怀”最集中的体现,更能激发学生通过校外活动和实践来学习历史的兴趣。“一方水土养一方人”,乡土历史资源是最能激发学生家乡自豪感和自信心的素材。因此依托丰富的乡土资源,激活高中历史课“综合探究”,对于激发学生浓
【内容摘要】在初中教学阶段,语文课程是教学体系的重要组成部分,优秀的语文素养可以让学生在学习其他科目时,提升对题目的理解和分析能力。在新教改背景下,初中语文阅读的教育方式和教学方法应当以学生为主体,结合新时代的培养方式和思路,同时强调针对不同学生个体的采用具体化教学策略。本文就初中语文个性化阅读教学策略做出分析。 【关键词】初中语文 个性化阅读 教学方向 教学策略 初中语文阅读教学一直是
【内容摘要】英语是全球使用范围最广的语言,在我国的教育领域开展英语教学,对于培养现代化人才,促进我国的现代化进程来说有积极的意义。尤其是在素质教育的当下,积极开展初中英语教学,对于提高学生的综合素养来说有着重要作用,是现代化教育的重要一环。在初中英语的教学中,教师应该从视听说等多个方面对学生的能力进行培养,以保障学生的健康成长。而要实现这一点,教师就应该积极引导学生进行课外阅读,并且帮助学生养成课
【内容摘要】随着新课程教育改革持续深入,翻转课堂的理念也逐渐被大众所接受。因此,目前的教学思想也应当进行改变,学生应该是课堂学习活动的参与主体,而教师只是引导者和帮助者。在明确了这一点之后,教师需要在初中生物复习课堂中,引导学生充分发挥其主体地位,将复习的主动性和主体性交还给学生,为学生讲述高效学习的方法,而不是机械地引导学生进行知识点的回顾和复习。对此,教师可以有效利用思维导图,引导学生对初中生
【内容摘要】随着素质教育的深入实施和数学新课程改革,对教学目标、教学方法都做出了明确的规定,其中最大的特点就是此次改革偏重于学生方面的创新,将研究重点放在学生如何学习上面,实现“教”与“学”的有机统一,提高数学教学的有效性。这次改革对工作在教育第一线的老师带来了严峻的挑战。为此,本文结合自身初中数学教学经验,就如何推进数学教学改革,优化教学的途径和策略谈几点建议和看法。 【关键词】初中数学 教
【内容摘要】课堂导入阶段是新课教学中的重要环节,这不仅影响着学生对新课的学习兴趣和积极性,更对课堂氛围与教学效率起到极大的影响。良好的课堂导入环节是促进课堂教学达到事半功倍效果的重要基础。以下将通过多元化引导方式激发学生学习兴趣、注重在课程导入阶段将新旧知识进行有效连接、强调课程导入阶段的互动性与主体性、教师完善自身专业能力,强化教学方案设计有效性四个探究方向对高中历史教学中课堂导入策略的应用方式
【内容摘要】在21世纪的教育理念中,培养学生的综合素养已经逐渐成了教育的常态,针对初中历史这一学科的教学来讲,传统意义上的教学目标和教学方式已经逐渐转变成了培养学生的五大核心素养。在核心素养中有关家国情怀是五大核心素养的最高级别,也可以理解为学生的情感态度和价值观念,是历史学科在实际教学中培养学生综合素养的核心教学理念。基于此种教学现状,本篇文章从家国情怀在初中历史教学中的应用入手,说明了初中历史
【内容摘要】初中阶段是提高学生英语能力的关键时期,教师不仅需要重视学生的语言表达能力,还需加强对学生读写能力的培养。读写结合模式是英语写作教学中的一种新型教学模式,其强调阅读与写作相互结合,这种方式不仅能改变以往传统教学中阅读与写作相互独立的关系,还可以进一步提高教师的教学效率与学生的学习效果。文章将围绕读写结合模式的内容及特点,针对初中写作教学提出几点策略,旨在进一步提高初中学生的英语写作能力。
【内容摘要】初中语文的学习,是为学生奠定核心素养的时期。因为相比于小学来说,学生的学习难度提高到了一个新的层次。学生的学习也相对于更加关键。本篇在分析初中学生关于语文学习的特点后,针对教师实施语文教学的核心素养进行浅析,根据现在发展情况提出相关性建议。为初中教师更好地、更加深刻地实施语文教学的素质教育进行深入探讨。 【关键词】初中语文 核心素养 教学方法 前言 学生在进入到初中后,其课业
【内容摘要】物理学是一门抽象的自然科学,核心素养的培养是高中物理教学的重要内容,是教育界讨论和研究的热点,对学生的成长起着至关重要的作用。如何在抽象的高中物理教学中培养、提升学生的物理学科核心素养,促进教育的有效进行和学生的全面发展,本文就此方面做了如下探讨。 【关键词】高中学生 物理学科 核心素养 引言 早在2017版普通高中物理课程标准中就提出了物理学科核心素养。本课程标准明确指出核
【内容摘要】在素质教育要求越来越高的当下,我国初中数学教育不仅要求在教学过程中注重培养学生的学习与研究能力,也要注意对学生们的核心素质教育培养。教育改革的进一步深入,对于学生们的要求已经从应试教育思想转变为社会应用型人才的实际要求,在义务教育阶段就需要培养学生的独立思维和逻辑思考方式,注重提高课堂教学效率,是教师在进一步教育改革过程中需要注意的问题。本文旨在通过分析初中数学的教育特点以及学生发展的
【内容摘要】初中物理教学的现状是:传统教学观念影响深厚,课堂教学气氛沉闷,忽视物理实验教学,教学评价单一片面等。改变这一局面,我们教师要转变教学观念,促进学生发展;营造良好氛围,激发学习兴趣;重视实验教学,培养学生能力;改进评价方式,实施发展性评价。这样,教师采取种种举措,提高物理课堂教学的有效性,从而提高学生的学科素养。 【关键词】初中物理 教学现状 对策分析 物理这门学科是初中生必修学
【内容摘要】新课程理念下,对高中信息技术课堂教学提出了更高的要求,传统教学模式下的弊端日益暴露,无法实现“信息技术核心素养”下的教学目标。在这一背景下,混合式教学模式作为一种全新的课堂教学模式,已经得到了广泛的应用,彰显出显著的价值。对此,笔者以新课程背景下的信息技术教学作为研究中心,对混合式教学模式的具体开展策略进行了详细的研究。 【关键词】新课程 高中 信息技术 混合式教学 新课程改
【内容摘要】在社会不断进步和发展的背景之下,人们对周边的自然环境和生活环境也更加重视。在化学发展领域,绿色化学已经成为行业内和社会发展的主要趋势,当前在绿色化学理念指导下,初中化学教学必须要落实绿色化学的教学思想,增强学生的环保意识,让化学的教学内容跟上时代发展的步伐,提高化学知识的科学性和实用性。在这一前提下,化学教学必须要改变传统教学思想的局限性,转变教学观念,更新化学教学思想,采取多样化的教
【内容摘要】实现课堂教学的高效,落实生本教育是每个教师所需要做到的,但部分教师在开展教学的时候很少让学生真正地进行合作,不利于落实上述教学目标。由于合作学习可以使课堂教学更加的高效,可以为学生今后的学习与发展奠定良好的基础,所以教师要将体育教学的合作学习进行优化。本文从划分、指导、让位、时机四个方面入手,阐述了高中体育合作学习优化的四个策略。 【关键词】高中体育 合作学习 优化策略 合作学
【内容摘要】目前地理知识的应用广泛性也让教师与学生对地理学科有了重新的认识,并且改变了传统的教学观念,使地理知识全面发挥其巨大的作用和优势,也能够体现出我国地理文化的精髓与内涵,具有一定的影响作用。本文主要针对高中地理实践活动教学设计展开研究,首先,介绍了高中地理实践活动在教学过程中的重要性,然后分析了高中地理实践活动教学实施原则,作为本次实践活动教学设计的理论基础,最后提出了高中地理实践活动教学
【内容摘要】在初中物理的学习中,物理实验可以有效地提高学生对物理知识的理解程度,因此物理实验非常的重要,新课程标准要求我们在物理的学习过程中就要从生活走向物理,从物理走向社会,这也成为现阶段物理教学中最基本的教学理念。巧用生活用品来拓展初中物理实验,能有效地改善物理器材紧缺的问题,还让学生真实地体验到物理与我们的生活有着紧密的联系,增加学生学习物理的乐趣,促进学生很好地掌握所学物理知识。 【关键
【内容摘要】本文主要分别从三个角度展开论述和剖析:即以使用仿写教学法的必要性、仿写教学法的成功之处、如何实践应用仿写教学法和怎样统筹仿写教学法等要素为中心,设计一个以仿写教学为主,融入多种信息化和多种教学方法于一体的情境性、交流性的课堂环境,引导学生从仿到写,以仿促写,从被动学习到主动学习,完成多输入零输出到少输入多输出的教学过程,从不具备写作能力到具备一定的写作能力的教学过程。旨在不断吸取成功的
【内容摘要】语文综合性学习指的是,在语文学科基础上,实施综合的、独立的课程组织形态,将知识内容与生活联系,展现综合性课题,解决学生所关心的问题,并将问题整合,促使学生创造性地解决问题,确保学习质量与效率。通过结合理论与实际、结合课内与课外、校内与校外,实现学生综合能力和问题解决能力的提升,培养学生的语文素养。 【关键词】语文 综合性 教学策略 李清照 学生只有拥有浓厚的兴趣,主动去学习,
【内容摘要】在班级管理过程中,激励可以调动学生向上的主动性和积极性,增强学生的自信心。文章通过班级管理过程中的实践,分析了激励发生的机制,并列举出五种提高学生动机的有效激励措施及其实施要点,同时提出了激励的基本原则,对教师班级管理过程中如何运用激励措施进行了有益的探索。 【关键词】激励 动机 措施 原则 激励,指持续地激发人的动机和内在动力,使其心理过程始终保持在激奋的状态中,鼓励人朝着
【内容摘要】阅读是学生能力培养的重要途径,也是语文教学的重点。具备良好的阅读能力,除了可以帮助学生适应各个学科的学习要求之外,还可以为学生的终身学习和综合发展打下基础。初中阶段的语文教学,应加大对学生的阅读指导力度,来满足农村学生语文素养提升的需求。整本书阅读既能够锻炼学生的自主阅读能力,又可以弥补单篇阅读的不足,促进学生思维能力的培养。农村初中语文教师应把提高学生语文素养作为重要指向,来设计整本
【内容摘要】如今是互联网高速发展时代,处处都在加大互联网的使用,在初中数学的课堂上也不例外。微课技术越来越普及,老师在课堂上也越来越重视这个新型时代的产物。在课堂上运用微课进行辅助教学,可以提高课堂效率,增加课堂的时效性,同学们也会觉得课堂的趣味性得到提高,学习的积极性也会大大增强,这样一来就会形成一个良性循环,对学生学习的帮助是有很大提高的。 【关键词】微课 初中数学课堂 教学实效性 微
【内容摘要】高中美术的具体教学中,色彩教学是其重要内容。高中生想要创作出优秀作品,就需加强自身对于色彩的感知以及合理应用,因此,色彩教学通常在高中美术的教学中有着重要影响。基于此,本文主要对色彩教学应用于高中美术实际教学中的重要性进行分析,并提出相应的应用策略。 【关键词】高中美术 色彩教学 教育 重要性 策略 美术不仅指美的艺术,而且还是种创新性的思维过程,对于色彩而言,其属于较为常
【内容摘要】现代信息技术的发展为教学模式带来了许多的改变,微课的运用使得教学模式变得更加新颖,能够极大程度地激发学生对数学的热情,并且提高教师的教学质量。对于高中数学来说,其课程知识较为复杂,需要教师对知识点进行多次讲解,这时利用微课能够极大地减少重复讲解的时间,提高了课堂效率。 【关键词】微课 数学 高中 创新 教学模式 前言 在应试教育的大背景下,高中的教学任务重,因此对于数学教
【内容摘要】在初中英语教学中有效渗透中华传统文化,不仅有利于学生对西方文化的进一步了解和学习,同时还有助于学生们对我国传统文化的传承和发扬,在教学中以中西文化相结合的教学方式进行教学,还能使学生在学习过程中潜移默化的养成良好的学习方式,从而更有利于学生们对英语课程的深层了解。 【关键词】初中英语 中国传统文化 教学实践 前言 初中英语教学在新课改的制定和完善下,更加注重在原有教学的基础上
【内容摘要】数学是我国教学改革的重点,在数学课堂教学当中,教师都应将学生的核心素养加以提升,站在核心素养角度上对学生进行教学,以此来提高数学教学成效。数学中的核心素养是指的学生在学习结束后,可以拥有适应终身发展和社会需求的综合能力,对于初中数学学生而言更为直观一些,学生可以对理论知识有所消化,解决实际问题。本文就对初中数学核心素养的培养途径进行分析,供参考。 【关键词】初中数学 核心素养 培
【内容摘要】初中政治课肩负着培养初中生的道德素养,对中学生形成正确的世界观、人生观和价值观起着重要的作用。目前,初中政治课堂教学,存在着教学理念落后的现象。新课改革下,初中政治教师要努力学习新课程理念,理论联系实际进行教学,引导学生积极体验,不断创新教学手段,提高课堂教学的有效性。本文分析了初中政治课堂教学存在的问题,提出了初中政治课堂教学改革的策略。 【关键词】初中政治 课堂教学 新课改
【内容摘要】初中物理知识的学习就是要培养学生的相关技能,全面提升学生的能力。而作业的布置可以使学生所学知识得到很好的巩固,同时还使学生的知识能力得到发展。由于学生的学习能力和对知识掌握的程度不同,物理教师就应该根据学生的特点把作业分层布置,在作业设计上就要符合每位学生的特点,通过分层作业来促进学生掌握物理知识,使每位学生都能够从作业中获得成功的喜悦,提高学生学习物理的兴趣。 【关键词】物理作业
【内容摘要】随着经济全球化深入发展,社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活内容极大丰富,这为青少年的发展提供了更多可能,也对人的素质、能力提出了更高的要求。在全面建设法治国家的大背景下,重视青少年,尤其是未成年人的道德与法治教育,成为教育者的重要工作之一。本文将从初中道德与法治课教学中的生活化教学模式的应用进行探讨,从而能有效提升初中道德与法治课的思想教育功能。 【关键词】道德与法治
【内容摘要】新课改提倡自主、合作、探究教学模式,信息技术能够充分发挥自主合作探究模式的作用。将初中政治教学与信息技术结合起来,有助于实现“五主”教学目标,提高课堂教学质量。本文将分析目前初中政治课堂应用信息技术的现状与优势,再探究信息技术在初中政治自主合作探究模式中的应用,希望能够进一步促进初中政治课堂教学改革,提高课堂教学质量与效率。 【关键词】信息技术 初中政治 合作探究 自主、合作、
【内容摘要】作为我国基础教育改革的风向标,核心素养的提出明确回答了我国今后教育“培养什么样的人”这一问题,但是对于如何培养还需要广大教育工作中通过教学实践来解决。开展深度教学,培养学生数学兴趣,创新课堂教学模式,引导学生构建自主学习意识,加强探究性实践,渗透数学文化,无疑是核心素养培养的有效路径。 【关键词】高中数学 核心素养 培养 作为学生终身发展及适应社会需要所必备的品质与能力,数学核
【内容摘要】生活化教学不仅能够降低教学难度,便于学生理解数学知识的含义,掌握知识的应用技巧,同时还能培养学生数学思维,提高学生实践能力,真正做到学以致用。因此,我们教师要挖掘生活中隐藏的教育资源,打造生活化数学课堂,提高数学教学的趣味性和生动性,激发学生学习数学知识的热情和兴趣,让学生积极参与到实践活动中来,运用数学知识解决实际问题,实现数学教学的目标。 【关键词】数学教学 生活化 教学原则
【内容摘要】新课程改革背景下,要求高中地理教师在组织和优化课堂教学时,应紧紧围绕“深化课堂改革、落实以人为本”这两项任务,以“地理核心素养”作为课堂教学设计的出发点和落脚点,旨在培养出高质量的人才。基于这一要求,笔者围绕新课程理念下如何组织和开展地理教学展开了详细的研究和分析。 【关键词】新课程 高中地理 有效教学 途径 在十八大报告中明确提出了“立德树人”这一根本任务,为了更好地落实这
【内容摘要】我国是一个法治国家,非常注重人民的道德意识和法治意识,培养学生的道德与法治意识有助于加快法制社会进程。学生是社会未来的建设者和接班人,初中学生处于身心发展、三观形成的关键时期,开展道德教育和提高学生法治意识具有重要意义。基于此,本文将研究如何运用情境教学来提高学生的道德与法治意识,通过情境教学激发学生学习的主动性及主体性,提高学生综合素养,培养学生团队合作精神,希望能够进一步提高初中《
【内容摘要】逻辑推理是必不可少的核心素养之一,是数学核心素养的重要构成。在初中数学课堂中,引导学生进行数学推理对于培养他们的数学核心素养具有重要的意义。通过创设推理情境,激发推理兴趣;引导自主学习,培养推理意识;设计挑战习题,强化推理训练的策略;挖掘推理素材,拓宽推理渠道能够有效地让初中生的数学推理“有迹可循”,以此促进他们数学学习过程中数学核心素养的提升。 【关键词】数学推理 核心素养 逻
【内容摘要】现代初中英语教学逐渐引起了广泛的重视,在英语教学中,推出了新的教学形式,对学生核心素养培养起到了积极的作用。核心素养的培养是教育的根本目标,但是很容易被传统的应试理念所忽视,造成教育更加功利化和市场化发展,这对学生的综合能力发展也会产生不利的影响。目前,在初中英语教学中逐渐加强了核心素养培养的重视,但是由于教师传统教育观念的根深蒂固,仍然出现了一系列问题急需解决,这样才能够为学生创造更
【内容摘要】家国情怀是道德素养中的重要组成部分,随着基础教育对于学生道德素养的要求愈发提高,教师必须对其加以重视,让学生借助课堂知识的学习得到锻炼,促进学生综合素质的提升。基于此,本文从挖掘教材知识、塑造典型道德榜样、组织开展家国情怀活动三个方面入手,阐述了培养初中生家国情怀的有效策略。 【关键词】家国情怀 道德与法治 方法探究 以往的教学都是对主科特别重视,所以就会轻视副科,对道德与法治