【内容摘要】当前传统教学模式的局限性日益显现,小组合作学习模式因其符合时代发展的要求成为新课改推崇的教学模式之一。语文学科作为高中阶段教育的基础学科,高中语文教学中采用小组合作学习的模式是合理的,运用在高中语文教学中的情况也数见不鲜。然而,由于国内对高中语文小组合作学习的研究起步较晚,目前高中语文小组合作学习仍存在不少的问题,课堂教学效率低。本文首先对目前高中语文小组合作学习中存在的问题进行了分析
【内容摘要】在教育的不断发展和新课改的背景下,教育理念和教学方式都需要不断地进行更新,要由传统的教师讲授重点、学生被动接受的课堂形式转化为教师不断指引、学生主动探索课本的知识重点。在课堂的授课过程中,教师和学生要不断地进行教材资源整合,调动学生的课堂积极性,活跃课堂氛围,使知识框架更加清晰明了,并且不断地提高教学效果,来构建课堂教学的三维模式。 【关键词】单元意识 教材 资源整合 教育教学
【内容摘要】在初中教学过程当中,整本书阅读不仅关系着每一个学生的语文学习成绩,而且可以培养学生们的语文核心素养。因此,为了能够提高学生们对语文阅读的学习兴趣,本篇文章将会从多媒体教学、合作小组模式、素材积累以及分层教学四方面展开论述,进一步提高学生们的语言构建能力,阅读理解能力,思维发展能力和审美鉴赏能力。 【关键词】初中语文 整本书阅读 教学策略 有效探究 在《语文课程标准》当中,明确
【内容摘要】在初中语文教学中,逐渐开始应用以写促读的方式,将写与读进行充分地结合,提高学生的阅读深度和能力,从而对文章蕴藏的知识和情感更好地吸收与理解。以写促读的方式逐渐应用在现代语文教学中,但是很多教师仍然没有认识到该方式的应用环境与策略,比较盲目,说明教师尚未理解以写促读的优势及内涵。所以,教师需要加强对以写促读方式的理解与运用,才能够使语文教学更加高效。本文对初中语文教学中应用以写促读策略展
【内容摘要】疫情过后,形势逐渐向好,但是疫情使教育产生的种种变革所带来的影响不会消失,本文将从疫情后学生心理辅导与干预、线上与线下教育的衔接与配合、教学方式方法的转变、原创题目对教育教学的引领作用等方面进行总结和展望。 【关键词】后疫情时代 生物教学 教学策略 心理 一、疫情对生物教学引起的思考 我国肺炎疫情逐渐得到控制,但是肺炎疫情带来的影响还在持续。疫情期间人们的衣食住行、生活方式
【内容摘要】自从进入新一轮课程改革以来,越来越多高中思政课教师对于德育教育的重视程度有所提升,加之“立德树人”理念在教育领域的深入渗透,使得高中思政课的德育功能引起了较高的关注。“立德树人”理念要求教师将德育教育融入各个教育环节,为高中思政课教育指明了清晰的方向。本文将德育功能的内容作为切入点,对高中思政课德育功能缺失的原因以及基于立德树人高中思政课德育功能的实现途径展开了一系列的分析。 【关键
【内容摘要】人本主义的核心价值理念是以人为本,尊重人的主观思想,追求实现人的自我价值,只有将感性经验和理性思维融合才能挖掘人的潜能,突出人的价值。在素质教育大背景下,人本主义核心价值理念正符合素质教育的核心思想,我们要在初中教学中积极渗透人本主义的思想理论,提升学生核心素养,提高课堂教学的质量水平,实现教学的价值和目标。 【关键词】中学教学 人本主义 教学改革 想要在初中教学过程中渗透人本
【内容摘要】为进一步落实立德树人的根本任务,培育和优化新时代学生核心素养。本文主要针对目前高中思想政治教学中存在的问题;从核心素养视域角度,进行多方面思考,提出具体可行的教学方法,为新时代高中思想政治课教学活动提供有效的借鉴和参考。 【关键词】核心素养 高中思想政治 教学方法 引言 思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为高中思政课教师,应该用生动鲜活的方式讲好思政课,传播正能量
【内容摘要】教学理念是组织和开展课堂教学的重要依据,也是衡量课堂教学效果的重要指标。在新课程改革的背景下,传统高中化学教学理念的弊端日益暴露,难以满足当前的教学要求。基于此,教师必须要围绕新课程理念下的变革,对高中化学课堂教学的改革展开了研究和分析。 【关键词】教学理念 新课程改革 高中化学 变革 现阶段,新一轮的教学改革正在如火如荼地开展。在这一背景下,新的教学理念也随之产生。在以往的
【内容摘要】新课程改革的背景之下,对于教师的教学要求有更多细节上的要求,促进学生的德智体美劳全面发展,是当下教师教学的一大重要任务,加强对于德育教育的关注不仅符合新课程改革标准的要求,也有利于教师教育水平的提升。由此,本文将结合自身的工作经验,探析加强初中学生德育教育的重要性,以及实施德育教育的相应措施。 【关键词】初中 德育教育 道德品质 措施 德育教育是学校培养对社会有益人才的工作重
【内容摘要】相对其他类型的课堂创新教学探究,任务驱动型教学法是集大成者,能够在实现的过程中寻找出与其他教学法融合的具体体现。当前初中英语教学改革鼓励教师课堂中为学生提供与传统的教学环境不一样的英语氛围,将任务驱动法渗透至英语教学的每一方面,学生能够得到新式的英语学习方法。任务驱动教学法在新时期课堂教学活动更多体现为引导学生进入英语教学情景、鼓励学生寻找英语学习的任务并自助解决、明确学生之间的协助学
【内容摘要】单元整合教学,就是对单元教学内容进行重构,发现不同文本之间共有的教学内容。单元整合教学有利于学生语文综合素养的形成,通过整合单元学习内容,整合单元教学组织,整合单元教学评价,不断在基于学习力,能力分层;细化目标性,阅读增效;借助学习单,合作学习中,实现学生语文素养的全面提升。 【关键词】单元整合 初中语文 意义 路径 策略 语文知识的建构,需要经历一个循序渐进,螺旋上升的过
【内容摘要】在传统的教学课堂上,教师只是枯燥地为学生讲解数学理论,使得学生逐渐丧失学习兴趣,因而让学生失去了学习的积极性和主动性。而为了让初中阶段的数学教学跟上素质教育发展的步伐,教师要不断创新教学方法,找到更科学的教学模式,提高教学质量,培养更加综合性的人才。基于此,本文就从在情境中挖掘学生学习动机、在思想渗透中培养学生学习兴趣、在自主学习中提高学生自学能力、在分层教学中提高学生综合成绩几个方面
【内容摘要】高中生在接受教育阶段,重要的是不断提高自身的综合素质能力,高中生本身就面临较大的升学压力,如果在开展教学工作的过程中仍然延用传统的理念和模式将会严重地影响学生的全面发展,部分高中生甚至会出现厌学的情况。本文在具体的研究过程中分析了当前英语阅读教学存在的问题,并且针对如何在英语阅读教学过程中提高学生的逻辑思维能力进行了重点分析。 【关键词】高中英语 阅读教学 逻辑思维能力 策略分
【内容摘要】智慧课堂是当前提出的一种新的教学形态,是以建构主义学习理论为依据,通过变革教与学的方式方法,构建出智能化、个性化的课堂教学模式。体育智慧课堂是以教师的教学智慧为根本条件,促进学生智慧成长,实现体育课堂效益最大化,提高学生的运动能力,增强锻炼意识,养成锻炼习惯,使体育教学成为智慧的教学,体育课堂成为智慧的课堂。 【关键词】智慧课堂 体育教学 教学过程 一、对智慧课堂的认识 智慧
【内容摘要】高中语文的学习奠定了学生思维发展的重要基础,而读和写的结合教学能够让高中语文课堂的学习效率提高,从另一方面,促进学生的思维发展。但是在现行高中语文课堂中的读写结合教学方式存在较多误区,导致在高中语文教学中仍旧采用“老套”的教学方式进行授课,学生对语文产生抵触情绪,从而降低语文学习的效率,本篇在浅析高中语文教学中读写教学的现行误区的基础上,结合教学重难点进行对策的探讨。 【关键词】高中
【内容摘要】在初中历史教学中,为了提升课堂教学效率,我们积极运用了情境教学法,它紧密贴合教材内容,秉承学科特点,遵循学生的认知规律,促进学生大脑综合学习活动,建立愉悦的心灵体验,从而掌握学科知识,陶冶个人情操,为发展学科核心素养奠定扎实的基础。本文就将从如何营造初中历史教学的生动情境这个角度,展开具体的论述。 【关键词】初中历史 课堂教学 情境设定 实施措施 苏霍姆林斯基曾经说过:教育是
【内容摘要】在课程改革的过程中,各种各样的教学模式被提出并用于教学实践中。在这样的前提下,翻转课堂模式以其独有的优势在诸多教学模式中脱颖而出,为初中历史课堂教学模式带来了新的“血液”。基于此,本文将结合初中历史教学中翻转课堂教学模式应用的意义分析,具体探索开展教学引导的有效策略,希望可以改变传统的教学模式,借翻转课堂模式提高教学的效率。 【关键词】初中历史 翻转课堂教学模式 意义 应用策略
【内容摘要】现如今素质教育理念的全面渗透,为高中政治教育提供了机遇和挑战。高中政治教育要求学生以综合的角度认知世界、感知世界,思考、理解道德观念的价值,进而为学生的健康成长创造积极地空间。议题式教学要求学生围绕一组问题内容进行探究,从生活的角度思考各类时政热点,提高学生的责任意识。基于此,文章就核心素养理念下高中政治议题式教学策略进行了探讨。 【关键词】核心素养 高中政治 议题式教学 引言
【内容摘要】高中语文在高考复习阶段怎么样才能突破以往的瓶颈,从而更进一步。教师该怎么样引导学生让学生提高在高考阶段冲刺的复习效率,从而取得一个学生满意的成绩。这是本文探讨的重点和关键点,本文在五种优化技巧上进行讨论专题知识点、模拟试题、写好作文、历次考试的错误、有效的语文教学模式,这五方面进行探讨,探索出如何能让学生在高考冲刺阶段有效率地进行复习,从而使得学生可以在最后的高考中取得优异的成绩。
【内容摘要】课文自读作为初中语文科目中重点教学内容,其可以在培养学生自读能力和语文素养条件下,引导学生全身心参与到语文知识学习和阅读写作氛围当中。而在开展初中语文自读篇目教学时需要考虑的要求比较多,这就应保证各项教学方法的合理性,并在合理方法支持下推进初中语文自读篇目教学稳步开展。保证语文课文和相关篇目阅读价值,并在学生深入自读条件下彰显初中语文科目现实教学优势。 【关键词】初中语文 自读篇目
【内容摘要】情境教学法是现代教学中的一种新型教学模式,具有贴近教学实际,符合学生学习需求的特点。为了能够提高学生们的理解能力,突破教学重难点,教师就需要利用情境导学,展开多元化的课堂讲解。因此,本篇文章将会从生活情境,问题情境,多媒体情境以及真实情境四方面展开论述,提供一定的参考建议。 【关键词】情境教学 创新导学 高中数学 教学方法 教学效率 从高中数学的教学情况来看,很多学生没有办
【内容摘要】化学是一门以实验为基础的科学,实验也是化学的最大的魅力,初中生的好奇心极强,喜欢自己动手实践,化学实验正好满足学生的心理需求,符合学生的兴趣点,初中化学教师要是能够利用好化学实验就能够有效的发挥出学生的主观能动性,这对提升化学教学质量帮助极大。而要想充分发挥学生的主观能动性就需要坚持学生的主体地位,构建探究式教学模式可以有效地达到这一教育要求,为此本文将主要研究在初中化学教学时有效构建
【内容摘要】正向的思维在解题中起着决定性的作用,但是任何知识都是具有双面性的,思维也是具有可逆性的。逆向思维是当前解决现代社会重要问题的一种思维方式,也是新课改后对学生的一种创新化思维培养方式。伴随新课改理念和素质化教育深入人心,这种方法也能大规模地应用于初中数学教学中,帮助学生们更好地成长。因此本文针对初中学校初中学生逆向思维能力的培养方法展开分析。 【关键词】初中数学教学 逆向思维能力
【内容摘要】实验在初中化学教学中占有很大的比重,是学生了解化学现象的主要途径,只有提高化学实验教学效果,才能保证化学这门课程目标顺利实现。在传统教学模式下,通常是由教师进行实验演示,学生只能在台下观看,不仅学习效率不高,还难以培养学生的动手能力,对学生创新思维发展带来了限制。在新课改背景下,初中化学教师需要树立新的教学理念,不断对实验教学内容与方法进行创新,体现“以人为本”的原则,才能让学生在实验
【内容摘要】中学数学是一门融知识教育、思想教育、能力教育于一体的学科,具备数学思想有利于初中生实现全面发展。因此,只有将数学知识与思想教育相结合,才能学好数学学科,有效提高教学效率和教学水平,这也是初中数学课堂的重点内容。基于此,本文就中学数学教学中渗透数学思想方法开展探究与分析。 【关键词】初中数学 思想方法 数形结合 化归思想 分类讨论 随着新课程改革的深入,数学素质教育的良性发展
【内容摘要】在教学一体化的在框架之中,如何充分利用模式新颖多样的微课课件作为教学的内嵌式资源,探究其在初中数学教学中的应用步骤,最终总结初中数学课堂上的有效模式。通过一系列研究,可以得知把微课作为组件嵌入到不同教学活动之中,基于教学环节、设计思路、实施环节、教学效果等几个角度入手,摸索出嵌入式微课在初中数学教学中的探索策略。 【关键词】嵌入式微课 初中数学教学 探索实践 我国教育部门设置了
【内容摘要】物理实验在中学物理教学中起着重要的作用。在新形势下,如何提高物理实验教学的效果,加强实验的有效教学,促进学生的可持续发展和健康成长,实现真正意义上的高效减负,不仅是时代的要求,也是物理教育工作者面临的迫切问题。本文依据目前初中物理实验教学中存在的各种问题,探索有效的物理实验教学模式,实施有效的物理实验课堂管理,开展有效的物理实验教学评价,开发和利用有效的物理实验教学资源,进一步提高初中
【内容摘要】体验式教学可以有效体现学生的主体学习地位。在初中物理教学中应用体验式教学,可以有效激发学生学习的主动性,加深学生物理体验,提高学习效率。教师在物理教学中要运用多元化教学方法,促进学生对物理知识的学习体验,通过创设直观情境、观察生活现象、开展互动学习、开展社会调查等途径,加深学生体验,提高学生物理思维能力。 【关键词】初中物理 体验式教学 应用策略 初中物理是初中教育体系的重要组
【内容摘要】在初中语文课堂教学中,提问是一种非常行之有效的教学方式,教师在课堂采用提问的教学方式,既顺应新课程改革的发展,又满足学生日益的实际发展需求,有效提高学生在初中语文课堂教学中的参与度和活跃性,培养学生的主观能动性,赋予学生更多的思考空间,从而促进学生的全面发展。因此,有效性提问在初中语文课堂教学中的应用是至关重要的。 【关键词】课堂教学 初中语文 有效性提问 前言 初中语文课堂
【内容摘要】在新课标改革下,教师在对学生进行教学的基础上,应该通过教学方法,帮助学生进行课堂知识的建构,让学生对学习的内容有一个详细的梳理,并且教师应该对教材进行详细的剖析,在提升教学品质的基础上,帮助学生学会更好地进行学科知识的学习。基于此,本文从教师在初中生物课堂上结合生物的课堂实践去进行生物课堂的整体效果的优化;教师应该激发学生的自主探究意识,培养学生的生物学习能力;教师要鼓励学生去开展小组
【内容摘要】在初中道德与法治的课堂上,教师富有魅力的语言,是课堂实施教学的重要媒介,具有不可替代的作用。课堂中如何做到以人为本,实现师生双向互动,构建平等开放的课堂氛围,锤炼教师的语言艺术必不可少。因此,每一位从教者,都应该高度重视课堂语言的作用,在语言运用上下足功夫,展现教师语言的魅力,让课堂时刻闪现智慧的光芒。本文就将从初中道德与法治课堂上,如何锤炼教师语言的艺术这个角度,展开具体的论述。
【内容摘要】针对历史事件发展过程,如何将思维导图的应用适时合理地引入到教学过程中,并为学生将历史知识的良性结构呈现出来,不仅便于学生对知识的同化,更有利于对所学内容的理解,理清相关的时间脉络,使其学习更加有效。本文的目的在于和大家商榷思维导图在教学中的应用。 【关键词】思维导图 高中历史 教学 引言 相比较其他学科而言,历史这门学科较为乏味无趣,很难激发学生的历史学习兴趣,这样也导致了课
【内容摘要】《普通高中英语课程标准》当中明确提出,学生在接受英语教育之后,需具备文化意识、学习能力、思维品质、语言能力等核心素养。而传统化教学法已无法适应新时代的英语阅读需求,这就需注重对阅读教学模式的转变。基于此,本文主要对语篇及其结构组织进行分析,并提出语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用策略。 【关键词】高中英语 阅读 语篇分析法 应用 策略 高中英语的阅读教学不仅是英语课程的教
【内容摘要】伴随我国新型教育方式的普及,教育人士对课堂教学提起了重视度。历史是记录过去反映当下,让我们牢记自己的使命,奋发图强的重要教学课程之一。随着时代的不断发展变化,历史课堂也不能一味守旧,对于高中历史更是如此,在历史课堂上创新性教学在课堂教学中对创新性教学提出了更高的要求,只有这样才会真正实现历史教学的意义,让学生立足现今,回顾过往,展望未来,真正实现教育的目的。 【关键词】高中历史 创
【内容摘要】现代的美术教育相较于以往已经取得一定的进步,并且在艺术专业的基础教学中,有着相对稳固的专业性,能够给予广大美术特长生学习保障与健康学习环境。换而言之,由于现代社会的进步,我国的美术特长生每年都在呈上升趋势在增长。为保证学生们能够有着高效的学习状态与全面的人格发展,培养其综合素质是不可忽视的重要教学部分。 【关键词】高中美术 特长生 综合素质 培养作用 研究 美术在现代教育环
【内容摘要】课堂教学主线决定了教学方向,对课堂教学秩序的有效开展具有积极的作用,所以为了保障初中化学教学质量的提升,本文对教学主线在化学复习课中有效实施进行了探讨。从教学主线的设计原则,教学主线的设计要求以及教学主线的实例应用进行了详细的阐述,进而为广大初中化学教师提供一定的教学参考,帮助他们解决教学难题,提升自身的专业能力和教学素养,进而推动初中化学教学的发展。 【关键词】教学主线 化学
【内容摘要】初中政治课程是初中体系中有效培养学生,引导学生形成正确三观的重要课程,其在课程设置的过程中对社会中的普遍哲学规律和法律知识进行高度的总结,为学生提供了一条有效学习和发展的途径。而时事热点则是这些教学内容的一种直观展示,教师在课程教学中可以借助时事热点引导学生对课程知识进行运用,文章基于初中政治教学中对时事热点的运用进行分析,简述了初中政治教学的现状,并提出了初中政治教学中运用时事政治的
【内容摘要】大单元教学设计是落实学科核心素养的重要途径,而以学习目标和评估为导向的逆向设计则为大单元教学培育核心素养提供了有力的保障。文中通过实例,从初设与知识能力关联的学习目标、研制与目标达成适切的评估标准、设计与预期目标契合的教学活动三个环节,对如何通过大单元逆向教学设计培育初中学生的“结构与功能观”进行了阐述。 【关键词】结构与功能 逆向设计 《高中生物课程标准(2017版)》提出了学
【内容摘要】英语是初中教育的重要科目,通过微写作教学可以有效地提高学生的英语写作能力和应用能力。“微习作”指的就是学生在极短的时间内,用内容精湛、篇幅短小的书面来表达自己内心的思想情感,对现实生活进行客观描写的一种创作形式。微写作的规模较小,目标明确、主题单纯,针对性与可操作性较强,通过碎片化的累积培养了学生的写作兴趣和写作能力。 【关键词】初中英语 微写作 教学策略 引言 英语是一门外
【内容摘要】单元教学设计从整体出发,有助于教师改变单一课时教学的思维定势,由注重零散知识点记忆的传统教学理念,转变为从“长时段”视角规划学科教学,形成统整连贯的教学构架。UbD模式以目标为导向,以学生理解知识点为重,根据结果目标进行教案设计。以苏教版初中生物教材中有关“生物与环境”的内容为例,首先以目标分解和具象确定预期结果,接着以具体表现与证据敲定评估证据,最后以深度理解与预设铺陈学习活动,通过
【内容摘要】在学校教育中,“教师与学生”是教育与教学活动中的两大人力因素。师生之间的“良性互动”现象,是保证顺畅开展和活动效果的基本前提。实现师生互动的途径和方法有很多种,“问题引领”则是其中不容忽视且无可替代的重要形式之一。本文所说的“问题链”教学法,不仅是“以生为本、以学为主”新课程教育理念的实质性体现,而且在激发学生情趣、引领学习思维、优化教学过程、提升质量效益等方面,能够充分发挥无可替代的
【内容摘要】高中地理课堂的教学中,教师可以通过调动其他学科内容的方式来调动学生在高中地理课堂上的学习氛围,让学生将所学知识融会贯通,形成系统的认识。本文主要从借助诗词内容导入课程内容、借助历史故事他所地理知识、借助物理常识解读地理现象、借助生物知识认识地理环境、借助化学反应解释地理特点等方面探讨借助其他学科内容调动高中地理课堂氛围的方法。 【关键词】高中地理 其他学科 课堂氛围 高中地理课
【内容摘要】“生本教育”理念是以学生为本,以“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”为原则教导学生,突出学生主体地位。教师应深刻贯彻“升本教育理念”,以前置性学习为基础开展对学生的教学活动,让学生自己通过自主性学习,对知识有初步的了解。探索、理解新知的过程,也是高效课堂的重要环节。因此,教师设计合理高效的前置性教学活动是发挥前置性学习作用的关键要素。 【关键词】道德与法治 前置性教学活 原
【内容摘要】文学性作品中,很多语言都有着弦外之音和言外之意,表示空间的词语更承载着丰富的语境内涵,教师要善于联系语境、链接历史、聚焦意象等不同方式,引导学生品析和揣摩表示空间词语的独特价值,发展学生的思维意识和言语品质。 【关键词】空间语言 丰富意蕴 开发空间 言语品质 文本创作中,任何人、景、物、情都必须要依附于具体的空间物质而存在,时空是艺术构思和作品得以存在和呈现的载体。文本表示时
【内容摘要】初中时期是培养学生道德法治教育、政治教育、思想教育的关键阶段,更有助于帮助学生建立较为完整的价值体系,树立正确的价值观念。教师在学生的初中学习过程中具有重要的引领作用,也是作为德育教育与学生学习之间的“传播媒介”,对于教师本身而言,必须正确地认识德育教育对学生未来生活与学习的影响并加以重视,从而提高班级管理的水平。 【关键词】初中班级管理 德育教育 开展策略 在初中的学习过程中
【内容摘要】班主任是学生成长道路上重要的领路人,班主任有责任给予学生正确的引领,帮助学生健全人格,塑造完整灵魂,引导学生积极健康的成长。为此,本文结合中学班主任工作实践,对提高班级管理效果的方法进行了探究。 【关键词】中学 班主任 班级管理 方法 班主任是学生接触最多的人,也是最了解学生的人,是家庭、社会、学校以及学生之间沟通交流的纽带和桥梁。因此,作为中学班主任老师,必须要肩负起自身责
【内容摘要】高中阶段语文是学生所需学习的重要科目,语文考试题目类型多样,其中较难理解的一类题型是文言文的解读,且这类题目在语文试卷中所占分值较重,为此教师应该重视文言文的做题技巧的讲解。文言文类型的题目学习起来并不是一蹴而就,需要学生多阅读、多实践、多思考,各种类型的题目只有学生深刻理解才可以在做题时游刃有余,教师需要做的就是在帮助学生理解知识的同时,提高学生的做题技巧和速度,提高学生的文学素养。
【内容摘要】初中阶段是学生建立健全其人生观、价值观和世界观的重要阶段,但由于不少学生正处于叛逆期,面对着外界许多不良的因素。如何让学生明辨是非,固守本心,不忘初心是教师需要探究的问题。有效地开展德育教学,在学生初中阶段具有重大的意义,在语文教学当中,教师应当进行德育渗透,帮助学生端正其思想,从学生的心理特征出发,引导学生接受正能量的灌输和洗礼,在提升学生语文综合素质与素养的同时,也要帮助学生建立、
【内容摘要】物理是一门创新性和实验性兼具的自然学科,其自身在逻辑思维能力和实践能力培养中发挥的作用是不可替代的,在个体综合发展中的地位也较为突出。正是因为如此,笔者也将把物理教学作为切入点,立足于高中阶段的学生学习,分析新课改背景下,高中物理教学进行反思和总结的必要性,并列举出在新课改实施之后,高中物理课堂建设中残留的一些问题和弊端,阐述相应的解决方法和措施,仅供参考。 【关键词】新课改 高中
【内容摘要】教师在开展高中化学知识教学时,需要有意识地基于核心素养进行教学,以此既可以提升学生理解并学习化学知识的能力,又可以使学生拥有正确的学习态度,还可以帮助学生形成正确的价值观,从而达到培养学生化学核心素养的目的。那么,教师应该如何基于核心素养开展高中化学知识教学?本文从教学现状和教学方式两方面入手分析在高中化学教学中培养学生核心素养的策略。 【关键词】高中 化学教学 核心素养 教师
【内容摘要】在新课程标准的改革之下,高中生物教师在教学过程当中,要不断地更新自己的教学理念,不断地坚持以人为本的教学,把高中的知识脉络更加清楚地展现,制定相应的教学策略,提高学生们对生物学习的兴趣。生物实验教学是高中生物教学过程中的一个重要的环节,可以帮助学生们储存生物知识,培养学生的学科核心素养。因此,本篇文章将会从开放式教学、启发式教学、多媒体教学、生物实验以及分层教学模式五方面展开论述,提供
【内容摘要】基于素质教育以及新课程改革的背景下,都要求教师在进行课堂教学时对学生的核心素养进行重点的培养。尤其是高中地理这一学科,作为高中阶段的学生进行知识学习是十分重要的一部分,教师应该在帮助学生掌握专业知识的基础之上来强调学生核心素养的培养,以此促进学生的全面发展,为学生今后的学习奠定良好的基础。那么教师应该怎样来培养学生的地理核心素养呢?本文从地理实践教学存在的问题以及核心素养培养的策略这两
【内容摘要】主题学习网站作为动态资源库,主要是依托于网络环境,围绕某一门课程或者多门课程的知识点构建而成的学习型网站。将主题学习网站应用于初中信息技术课程教学当中,既可以提高学生的自主探究、自主学习以及协作学习能力,同时,也能够激发学生的学习兴趣,对学生创造与创新思维的养成大有裨益。因此,本文将着重围绕主题学习网站在初中信息技术课堂的应用策略予以全面阐述。 【关键词】初中 信息技术 主题学习
【内容摘要】伴随着我国社会经济和科技的不断发展,出现了互联网、多媒体等新型现代化教育手段,这些都直接或间接的对我国教育事业带来一定的影响,促使着教育体系趋于信息化。并且在新课程和素质教育的大环境下,提倡师生共同营造和谐、美好的课堂环境,多媒体等信息技术的手段为音乐教学创造了良好的条件。在音乐教学中运用多媒体手段,可以使课堂教学的内容更丰富、形式更多样,更可以调动学生的积极性,培养他们学习音乐的兴趣
【内容摘要】无论是学校教育工作的开展还是学生学习任务的进行都离不开班主任,班主任是维系教育工作顺利进行的核心。而信息技术在教学管理中的应用,起到了很好的辅助效果。为此,本文结合初中班主任工作实际,对如何用信息技术提高班级管理效率的路径进行了探究。 【关键词】初中班主任 信息技术 应用路径 信息技术的发展为教育工作的开展注入了新的生机与活力,但同时也让教学工作的开展迎来了前所未有的挑战,这就
【内容摘要】随着我国科学信息技术的不断发展与进步,为人们的生活、工作和学习提供了诸多便利,教学模式也变得越来越丰富多彩,其中微课教学已经逐步成为初中数学课堂的主要教学方法之一。微课教学可以极大程度上的激发学生的学习兴趣,促进学生独立思考和创新能力的形成。本文主要针对基于微课的初中数学智慧课堂构建进行分析和研究,旨在提高初中数学的教学质量,为学生健康全面的学习和发展奠定良好的基础。 【关键词】微课
【内容摘要】信息技术教学方法可以让优质的网络教学资源及时快速地传递给学生,让课本知识的学习与互联网远程教学相结合,并通过教师翻转课堂式教学方法有效拉近学生与教师间的关系,提升课堂教学活跃氛围,让微课式视频教学增加学生的美术鉴赏能力,让灵活式、多样化的美术教学方式成为学生喜闻乐见的日常教学模式,为拓展学生的美术核心素养奠定基础。 【关键词】信息技术 美术鉴赏 教学整合 引言 信息技术教学模
【内容摘要】家国情怀作为高中历史学科核心素养的重要组成部分,是学生在学习历史学科时所应具备的基本品格。从核心素养的五个维度分析,每一个维度并不是单独存在的个体,而是彼此相互关联、相互映衬、相得益彰,基于这一理念,在实践教学当中,历史教师应将五大维度融合到一起,进而使家国情怀这一高尚品格为学生指明一个正确的前行方向,促使学生树立正确的世界观、人生观与价值观。 【关键词】高中历史 核心素养 相互
【内容摘要】随着我国教育事业的不断发展,我国更加重视对学生的传统文化教育,诗歌作为我国传统文化中重要的组成部分,成为了我国高中语文教育中最重要的教育课程之一,本文将针对高中语文诗歌鉴赏中困境及其解决方法进行探讨,提高学生的诗歌鉴赏水平,提高高中语文课教学质量。 【关键词】诗歌鉴赏困境 如何鉴赏诗歌 解决方法讨论 提高高中学生的诗歌鉴赏水平能够帮助学生更好地理解诗歌中所包含的丰富思想内涵,帮
【内容摘要】现代教学模式之下,英语的教学逐渐成为一个教学的重点,而且对于英语读写的能力培养也是教学课堂当中的教师非常关注的一个部分。如何能够培养学生的读写能力,并且在课堂中如何提升学生的读写能力和自主学习能力,成为教师在课堂当中的一个教学重点,并且可以用思维导图和现代多媒体技术或者是对学生进行一些课外阅读的阅读工作,去提高学生的读写能力。 【关键词】高中英语 核心素养 读写结合 随着应试教
【内容摘要】数学这门科目在高中生的学习中具有很大影响。但数学这门科目的逻辑性较强,对学生的知识能力要求较高,因此一直以来被视为高中生学习的重难点科目。随着我国科技社会的不断发展,信息技术在教育领域得到了广泛采用。在高中数学教学课堂中融合信息技术教学能够充分提高学生学习数学的积极性,降低教师教学的难度,提高学生学习效率,还能够帮助学生突破教学知识中重难点的讲解。因此,本文主要从如何在高中数学教学课堂
【内容摘要】传统文化不但有着悠久的历史,还具有重大的现代意义。是中国历史长河上遗留下来的宝贵财富,值得每一个人去深入的挖掘了解。然而,在当前社会转型时期,在西方文化的影响下,人们往往忽视对传统文化的理解和传承,尤其是中学生在人生价值观的形成方面。德治教学是帮助中学生了解和学习传统文化的重要课堂教学,因此,在初中德治教学中融入传统文化是必要的。 【关键词】传统文化 道德 法治 初中道德与法治