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新班主任
新班主任
2026年05期
《新班主任》(月刊)2012年创刊,曾用刊名:湖北教育(新班主任);本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。
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教育的“第一性原理”
无作业日,班主任如何引导?
无作业 有成长
留白不空白 成长更精彩
“加减乘除”间,看见成长的模样
“无作业日”里的“有为”与“无为”
给作业“留白” 给自我赋能
张晓芳:成长,从“翻篇”开始
我把开学“拍”给学生
我和学生签了一份“班级契约”
微光燎原:一场小学德育的“微革命”
一份申请书
“四阶缓冲带”,打破放学后家校沟通困局
成长合伙人:破解高年级带班密码
从教室到社区:一场生动的生活教育观察记
一次“公平分配”引发的反思
生活即课程 自然即课堂
布布的“不不不”
借助“乔哈里窗”看到完整的自己
拆掉那面“我最优秀”的高墙
优越感背后的脆弱与救赎
为优越感找到“出口”
当PBL遇上生命教育
奏响家园共育三部曲
“一体化”铸魂育人 “大思政”落地生根
“行走的大思政”:家校共育新路径
和孩子一起探寻学习的真相(二)
新班主任
那扇被文字敲开的心门
曲别针的温度
从“补短”到“扬长”:在融合中看见每一个孩子
从“单打独斗”到“集团作战”:区域班主任教研新生态
分层之下,如何让学生不“受伤”?
从一次研学风波看教育的远方
跨越“自愿”的边界:研学冲突背后的家校博弈与教育突围
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