摘 要 阐述“大单元”统整式教学的内涵，然后从“大单元”教学对学生和教师的积极作用出发论述其必要性，最后提出大单元统整式教学的具体策略，包括统整课文主旨、设计跨学科的“大课程”、构建单元“大情境”等，（试读）...
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