摘 要 通过对新中国成立以来颁布的语文课程标准（教学大纲）中关于跨媒介阅读之规定的系统梳理，可以发现跨媒介阅读相继经历了萌芽准备期、发展转型期与独立深化期。在此过程中，跨媒介阅读的概念内涵从缺无到确立，（试读）...
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