摘 要 “科学与文化论著研习”任务群的“四阶式”教学策略逐层推进：关注学习提示，落实编者意图，是基本和常规；着眼同类文体，关注必修、选择性必修中相同类型的文章，研读学习提示的差别，避免必修和选择性必修阶（试读）...
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