【摘 要】 用“六何”认知链呈现“抽象函数”的研究过程，以整体视角把握知识结构，让研究对象经历“从何”“是何”“与何”“如何”“变何”“有何”的认知过程，可以加深学生对研究对象本质的理解，进而促进学生深（试读）...
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