【摘 要】 基于“双新”背景，以“基本不等式”为例，从课程意义、教学实践、育人价值等方面，按照“内容要求”“教学提示”“学业要求”和“例题、习题资源”维度对教材进行解读，对其设计与教学进行对比分析、理（试读）...
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