课时学习任务单，作为连接课程标准、课堂教学与学生学习的关键枢纽，其设计能否精准对标学业质量水平的不同层级，直接决定了素养培养的达成度和教学活动的有效性。以《古代非洲与美洲》为课例，尝试通过学习任务单设（试读）...
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