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基于TCAM模型的初高中衔接教育课堂探究-物理教学探讨2024年07期

基于TCAM模型的初高中衔接教育课堂探究

作者:孙承峰 张书振 高婷 字体:      

摘   要:核心素养立意下的课程改革,关注学生素养全程贯通培养,衔接教育为学生的健康成长提供了无缝链接。学校体制建设、教师课堂教学、初中学生学业健康成长对衔接教育的课堂提出了现实需要。从分析课标(试读)...

物理教学探讨

2024年第07期