［摘 要］文章针对如何摆脱传统知识型教学的思维模式、科学运用教材等教学资源，从构建知识整体结构脉络、提高学生的自主学习能力、促进核心素养进阶发展三个方面提出新课标下小初衔接期数学教学的实施路径；同时从建（试读）...
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