［摘 要］在高中语文教学中，教师可基于大单元模式设计散文教学活动，从研读途径、思考分析、教学策略三个方面入手思考如何设计课程。研读途径方面，可围绕提升语文学科核心素养的目标，落实“教—学—评”一体化、主（试读）...
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