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我国教育援外推进全球文明倡议的逻辑与进路-世界教育信息2026年03期

我国教育援外推进全球文明倡议的逻辑与进路

作者:胡瑞 徐传雲 字体:      

中图分类号:G719.2 文献标志码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-3937.2026.03.01

不同文明共存共荣、交流互鉴,有助于推动人类社会现代化进程、促进世界文明多样性发展和持续繁荣。2023年3月,习近平总书记在中国共产党(试读)...

世界教育信息

2026年第03期