摘要：新高考改革赋予学生选择权的同时，也对他们的生涯规划能力提出了更高要求。针对传统指导模式中支持主体单一化、内容碎片化、资源分散化的困境，基于社会支持网络理论，试行了生涯导师协同育人机制，并最终建构（试读）...
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