摘要：当前的心理课教学中普遍存在“结论导向”的提问倾向，影响着学生的课堂体验深度和教学目标达成度。基于此，提出经验导向的提问方法，其核心特征在于，不直接或间接地询问结论，而是引导学生回到具体的经验现场（试读）...
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