在“素养导向”的新时代教育背景下，“学为中心"已经从一种备受关注的教育理念演进为驱动中小学课堂，尤其是具有高度抽象性、严密逻辑性、广泛应用性特征的数学课堂，进行系统性重构的重要引擎。
然而，理念的先进性（试读）...
登录
