初中美术“色彩构成"教学中，总能看到这样的场景：有学生对着水粉色盘犹豫不决，迟迟不敢下笔；有学生用笔尖蘸取颜料，在画纸边缘极轻地试探，仿佛在进行精密的“排雷"工作。而几乎每一次巡视，我都能听到一声短促而（试读）...
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