摘 要：为适应高中地理新课标要求，本文以“水循环——如何让郑州不再‘看海’”为例，设计地理课堂项目活动，包括入项准备、项目知识建构、项目实践、项目成果、项目评价5个部分，在项目化教学中渗透思政元素，旨在（试读）...
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