《中国教育技术装备》(旬刊、邮发代号:82-975)是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社出版的中国教育技术装备领域内的专业权威期刊。《中国教育技术装备》期刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)》、《CNKI中国期刊全文数据库(CJFD)》等收录。目前,《中国教育技术装备》已永久入藏国家总书库,并被美、英、加拿大等海外多家图书馆订阅和收藏。
摘 要:学习分析是近年来我国教育技术研究领域的热门话题。使用CiteSpace这一可视化工具并与文献计量学方法相结合,对我国2011年以来学习分析领域研究的发文量、作者分布、机构分布、研究热点和前沿演进进行分析,并基于此提出四点发展建议:加强核心研究机构之间的合作,构建研究共同体;加强学习分析领域的跨学科交叉合作;促进学习分析研究与实践在教育各领域全面开展;探索将学习分析技术应用于线下课堂学习环
摘 要:近年来线上学习资源不断丰富,大学生成为在线学习的先行者。高校课程改革强调培养学生的合作探究能力,因此大学生在线合作探究这一学习方式备受关注。联通主义学习理论作为指导在线学习的新型理论,提出学习已不是个人活动,而是对学生内外网络的优化,认为寻径和意会比掌握当前知识更重要,为大学生在线合作探究对策研究提供全新视角。基于联通主义学习理论,析出学习网络、交互方式、学习环境、在线合作探究四个一级维
摘 要:高校教研室是承担科学研究任务、执行学校建设与发展规划、推动学校内涵建设的关键平台。把握教研室的发展趋势,推动其机制创新,构建符合新工科建设背景下自动化专业发展需求的教研室,是当前各高校自动化专业普遍面临的问题。探索建设一流的自动化专业教研室,对完善自动化专业课程体系有重要价值,可为其他新工科专业的建设提供借鉴。 关键词:新工科建设;自动化专业;教研室 文章编号:1671-489X(2
摘 要:促进师范生生成教育智慧是教师教育的重要任务之一。运用教育现象学的方法,沿着“描述体验—改写重写—研读故事—共同反思”的路径可促进师范生教育智慧的生成。在此基础上,通过可行性研究、需求分析、架构设计、原型实现、平台测试、修改完善、部署运行等环节构建师范生教育智慧生成网络支持平台,从而使得师范生可以基于信息化环境生成教育智慧。 关键词:师范生;教育智慧;教育现象学;信息技术;教育智慧生成网
摘 要:在数智化背景下,高校机房传统管理模式相对落后,如软件管理烦琐,系统容易崩溃;硬件无法远程控制,存在消防安全隐患;实践课程临场感不足,学生缺少学习兴趣,问题排查效率低,设备维修不及时等。通过引入数智技术,如桌面云技术、物联网智能网关技术、虚拟仿真技术和智能终端预警系统等,可以全面提高高校机房管理水平,解决传统机房管理效率低下的问题。 关键词:数智技术;高校机房;机房管理 文章编号:16
摘 要:为建立“双一流”高校实验室建设项目绩效评价体系,达成全面培养高素质研究生的目标并赋能科研创新,2023年1—9月,采用腾讯在线自编问卷软件对江苏省六所“双一流”高校的106名在读硕士、博士研究生进行调查抽样,采用非参数检验法对自编量表进行因子分析和信度与效度检验。运行多元线性回归,校正混杂因素并分析自编量表中评价满意度的影响因素。为提升研究生培养质量,对实验室管理中的相关性因素和研究生培
摘 要:为了提高作物育种学教学质量,在授课过程中将微课、雨课堂等教学手段融入课堂,微课的使用有利于将授课与育人、理论与实践、基础理论与科学前沿更好地融合,雨课堂的使用有利于增强教学互动、开展过程性考核和获取教学数据,为教学效果的进一步改进奠定基础,实现本科教学目标和新农科人才培养的要求。 关键词:作物育种学;微课;雨课堂 文章编号:1671-489X(2025)02-00-04 DOI:1
摘 要:虚拟仿真教学已成为高校转变教育教学方式、提高教育教学水平和提升人才培养质量的重要途径之一。首先对虚拟仿真技术及其特点进行阐述,列举虚拟仿真教学的技术手段;其次对虚拟仿真技术在高校教学中的应用现状进行论述,重点讨论虚拟仿真技术在军事装备教学中的应用;最后分析总结虚拟仿真技术在高校教学中应用的优势与不足,并提出具体建议。 关键词:虚拟仿真技术;高校教学;虚拟仿真教学 文章编号:1671-
摘 要:以ChatGPT为代表的人工智能生成内容(AIGC)在大学生群体中得到广泛应用。为深入了解大学生AIGC工具使用行为影响因素,引导其正确认识、合理使用,在技术接受与使用整合模型UTAUT的基础上新增风险保障、个体创新性两个因素,同时纳入性别、年级、学科门类、使用频次四个因素,构建大学生AIGC工具使用行为影响因素模型。提出相关假设,并通过问卷调查收集数据,采用多元线性回归分析方法进行实证
摘 要:探讨人工智能技术的发展方向和发展水平,分析人工智能技术在更新教学理念、改变学习习惯、引领职业教育发展、促进教学改革等方面的优势和劣势。深入研究人工智能技术在职业教育中教育工具开发与应用、教学内容创作和管理、教学评估和考核、职业技能培训等方面的发展现状,从数字化技术发展、数字化产业升级、社会对数字化转型的需求、产业全球化等方向分析职业教育数字化转型的发展方向,探寻现代信息技术与职业教育发展
摘 要:随着我国信息化建设步入数字化转型阶段,高校信息化工作从建设模式、建设方式、建设思维到建设方向都出现新变化,也出现一些新问题。分析高校信息化工作面临的挑战,从凝聚共识增强信心、明确思路、完善体制变革机制、培养人才和重视信息素养等方面探讨应对策略。 关键词:数字化转型;高校信息化工作;教育信息化 文章编号:1671-489X(2025)02-00-04 DOI:10.3969/j.is
摘 要:针对工科专业本科毕业论文写作质量下滑的趋势,探索以人工智能技术辅助毕业论文写作来解决这一问题的方法。介绍人工智能写作技术的应用现状,以电气工程专业本科毕业论文为例,说明ChatGPT在生成论文提纲和文献综述、修改语句、提升文字表达效果方面的应用。对应用ChatGPT辅助工科专业本科毕业论文写作需注意的问题进行分析。 关键词:工科专业本科毕业论文;人工智能写作;ChatGPT 文章编号
摘 要:随着人工智能技术的飞速发展,生成式人工智能模型ChatGPT正式迈入大众视野。ChatGPT这类先进的大语言模型,在培养学生学习能力方面的成效引起众多教育工作者的关注。探讨ChatGPT的应用对学生自主学习能力、批判性思维、创造力和问题解决能力的影响,并探讨ChatGPT在教学中应用的局限性与规避策略。 关键词:ChatGPT;人工智能;学习能力 文章编号:1671-489X(202
摘 要:人工智能教育应用是实现教育数字化转型的重要途径。ChatGPT等生成式人工智能的蓬勃发展既带来新颖的个性化学习方式与知识生产模式,又伴随着威胁学业诚信、信息质量难以评估等潜在问题。考察ChatGPT给高校学生学习方式转变带来的赋能优势与潜在风险,并提出应对相关教与学挑战的实践对策。建议高校应积极拥抱生成式人工智能,重点培育学生的智能化生存技能、高阶思维能力,在人工智能支持的课程教学中增强
摘 要:开展线上线下融合的电磁学BOPPPS教学改革实践,结合电磁学课程特色,从引入、学习目标、先测、参与式学习、后测和总结六个小单元重构电磁学教学体系,实施教学改革方案,同时研究形成增值性、过程性、综合性评价相结合的课程考核方案,并评估电磁学BOPPPS教学改革效果,切实提高电磁学教学质量。 关键词:BOPPPS;电磁学;教学改革 文章编号:1671-489X(2025)02-00-05
摘 要:金课视域下,线上线下混合式教学模式成功实施的关键在于学生的全面参与、创新思维的培养和教师的高效引导。H5编程技术课程通过整合线上资源预习、线下课堂互动、实践操作和项目驱动等多元化教学策略,促使学生从传统的接受式学习转变为探索式学习,从而深度参与课程教学。这种教学模式不仅可以锻炼学生的自主学习能力,提升团队合作精神,而且能够增强学生解决实际编程问题的能力,进一步促进学生创新思维和应用技能的
摘 要:空间目标轨道与环境课程教学是拓宽空军预警学院反导预警技术保障专业学员知识视野、提升学员专业素养的重要途径。该课程教学涉及航天轨道动力学的一些难点知识,传统教学方式过于抽象,不利于学员理解掌握。曾有学者引入Mathematica等仿真软件辅助教学,但课件制作难度大,表现力不够理想。为此,针对开普勒方程这一教学难点,提出采用GeoGebra进行辅助教学的方法。研究发现,GeoGebra具有制
摘 要:全国智慧图书馆体系建设是“十四五”规划中的重要工程,梳理智慧图书馆建设的成果有助于这项文化工程落地。在已有智慧图书馆的理论研究基础上,调研部分图书馆智慧化建设成果,分析新疆医科大学图书馆智慧化建设现状,指出未来智慧图书馆建设的方向并提出建议。 关键词:智慧图书馆;智慧校园;知识服务 文章编号:1671-489X(2025)02-00-04 DOI:10.3969/j.issn.16
摘 要:近年来,我国很多高等院校的大学英语课程正逐步向专门用途英语的方向发展,但因为大部分普通高校大一、大二学生的通用英语基础较差,专门用途英语教学改革进展缓慢。学生通用英语基础差,症结还在词汇上。从大学英语词汇的教与学两方面进行深入剖析,提出进行词根联想记忆和词汇深度学习等教学方法,希望能为推动大学英语教学改革提供一些有价值的参考。 关键词:教育信息化;大学英语;专门用途英语;词汇教学 文
摘 要:对分课堂是一种新型高效的教学组织模式。从对分课堂的教学模式设计、考核评价设计、实施步骤、教学过程中遇到的问题、思考与总结五个方面探讨机械工程材料与热加工基础课程的教学改革方法。实践发现,对分课堂教学模式在提高学生学习积极性方面卓有成效,是一种非常值得推广的教学模式。 关键词:对分课堂;机械工程材料与热加工基础;教学改革;教学模式 文章编号:1671-489X(2025)02-00-0
摘 要:为了应对现代工程教育中理论与实践脱节的问题,以换热器原理与设计中热管换热器这一内容为例,探讨有效的教学改革模式,改革方案通过实施个性化教学、结合社会热点问题、应用多媒体教学资源、融入课程思政和引入前瞻性知识等,全面提升学生的学习兴趣、主动性和创新能力。教学改革的实施可以有效提升学生的学习动力和满意度,增强学生解决实际工程问题的能力。 关键词:换热器原理与设计;热管换热器;教学改革;个性
摘 要:分析单片机原理及应用课程教学改革存在的问题,旨在进行新工科背景下基于MATLAB的单片机原理及应用课程教学改革与实践,通过研究MATLAB与单片机原理及应用课程相结合的人才培养方案,从教学内容体系、教学结构、教学模式、考核机制等方面探讨课程教学的新变化,实施具有新体系、新结构、新模式、新考核机制的教学,培养知识能力与产业需求相匹配的人才。以期培养适应面向工程实践的应用型创新人才。 关键
摘 要:以电能质量及其控制技术课程为例,提出思政资源、教学资源、实践资源等产教研融合的电气类课程资源建设方法。首先,提出产教研融合的思政元素提炼方法,以“分析案例—探究本质—提炼元素”三步骤,从事件层、思政层实现工程案例的思政元素提炼;其次,提出产教研融合的教学资源转化方法,构建“问题导向,产教资源双向转化”和“项目驱动,科研资源反哺教学”教学资源转化体系;最后,开展产教研融合的学术性实践资源建
摘 要:新闻采访是新闻传播学类专业面向本科生讲授的核心课程,目前学情方面存在学生自主学习与合作学习能力不足、学以致用能力与实践能力较差等问题。在学情痛点问题分析基础上,阐述基于产教融合协同育人模式的新闻采访课程教学创新的实施措施、创新特色和成效,以期为高校新闻传播学类专业课程改革创新提供一定的方法参考。 关键词:新闻采访;产教融合;协同育人;教学创新 文章编号:1671-489X(2025)
摘 要:针对计算机图形学课程教学中存在的痛点问题,贯彻“以学生为中心、以能力为导向、以价值为引领”的教学理念,按照“基础—提升—拔高”构建三层次进阶式教学内容,依托超星学习通实施“三五十”混合式教学,结合专业优势设计多学科融合赋能式课后实践,创新以学促学应用式成果反哺,并建立多维评价反馈体系。连续四届的教学实践数据表明,课程的创新和实践提升了学生的学习参与度,增强了学习效果与综合实践能力。 关
摘 要:从学情分析、教学基础、教学策略、教学内容、教学目标、教学模式、教学评价七个方面着手探索食品添加剂课程改革新模式。为了更好地检验实施效果,设计“五度”评价体系,此系统将评价标准细化,评价结果更直观合理。实施效果检验采用对比实验法,将实施课程改革的班级和未实施课程改革的班级进行对照分析,实验结果用SPSS软件进行统计分析,发现实施课程改革的班级在总成绩、思想认知提升度和技能熟练度等方面实现显
摘 要:为加强新医科建设,地方医学院校需要在课程建设、学科建设、平台建设、师资队伍建设、教学评价建设等多方面进行全方位的教育教学改革。从教学理念改变、数字化建设融入、师资队伍建设等多维度对药学教育教学改革路径的构建方式进行探讨,为药学的新医科建设提出意见和建议,不断开拓内涵和外延建设,以解决社会需求、学生发展与滞后的教学体系之间的矛盾,为国家培养符合社会发展需求的高质量应用型人才。 关键词:新
0 引言 随着科技的发展,人工智能(AI,Artificial Intelligence)已成为当今世界最具影响力的科技之一。人工智能技术的广泛应用在改变人们生活方式的同时,也对教育产生深远的影响。为适应时代的快速发展需要,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,全国各大高校都在大力发展人工智能相关基础课程。人工智能基础课程是南京工程学院自动化学院的一门专业必修课程,涉及多个领域,包括模式识别
摘 要:针对现代设计方法课程传统教学体系的局限性,分析教学改革的紧迫性和必要性,探讨如何将思政教育与产出导向教育融入教学,旨在推动学生在知识、能力与价值方面的协同发展。通过重构教学目标、重塑教学内容、改进教学方法、优化教学评价策略,将思政教育与产出导向教育融入现代设计方法课程教学,教学过程强调思政引领,强化知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一,注重培养学生的创新思维、职业素养和社会责任感。实践
摘 要:以国家级一流课程和省级课程思政示范课程物理化学实验中的燃烧热的测定实验为例,从教学目标、育人目标、育人案例设计与实施过程四个方面设计课程思政教学案例,从燃烧热的概念自然过渡到未来清洁能源可燃冰的燃烧,在传授知识、训练学生动手实验操作能力的同时,树立其可持续发展的理念和国家能源安全观。 关键词:物理化学实验;课程思政;燃烧热的测定;实验;可燃冰 文章编号:1671-489X(2025)
摘 要:基于任务导向的教学设计构思,在教学方法上,电路实验课程采用线上线下混合式教学和课程思政相结合的方式,引入学习通App,课前将教学课件、讲课视频、实验难点、仿真软件、仿真实例等资源推送给学生,让学生通过网络进行知识预习、课堂答疑、课后互动等,实现自助式学习。通过教学模式的改革创新,激发学生的积极性和主动性,培养学生的自主学习意识。 关键词:课程思政;电路实验;思政元素;混合式教学 文章
摘 要:卫星导航定位技术作为现代科技领域中的代表性技术,不仅在军事领域被广泛应用,也被广泛应用于民用领域,如汽车导航、物流配送等。为了帮助学生更好地理解和掌握卫星导航定位技术,将卫星导航与嵌入式系统集成开发相结合,针对导航与定位技术课程,设计软硬件相结合的卫星导航嵌入式智能小车实验教学平台,通过“以树莓派智能小车实现路径规划”项目案例设计综合实验教学内容。该实验教学充分体现了课程交叉学科的特点,
摘 要:新工科背景下,地方应用型大学需要勇担科技创新使命,合理调整人才培养方案,注重抓好实践类课程改革,培养具有创新性的复合型人才。学校需要在计算机实验课教学改革发展的基础上,把握发展机遇,正视面临的挑战,积极回应新工科建设的要求,根据不同专业的培养目标和特色优势,开设和大数据时代相契合的计算机实验课,搭建校企合作的计算机实验教学交流平台,并通过形式多样的以赛促学,巩固计算机实验教学成效。加大对
摘 要:针对某高校电工电子类创新实验室大部分成员单片机程序设计和硬件设计能力不足、学习目标不明确等问题,提出一种基于成果导向教育理念的单片机项目化培训改革方案,方案以成果为导向,采取项目驱动、夯实基础设计知识、注重项目特色、构建师生互评的评价体系的思路制定培训目标和持续改进递进式培训内容。经过四年的实践探索,培训改革取得良好效果,激发了学生的学习自主性,提升了学生的工程实践能力,锻炼了学生项目设
摘 要:以新工科背景下的高职院校为研究对象,以四川护理职业学院为例,分析医学影像物理学课程教学现状,研究虚实结合仿真实践教学模式的实施和效果。教学实践案例的研究结果显示,虚实结合仿真实践能够有效提升学生对医学影像物理知识的理解和应用能力,增强综合素质和实践操作能力。虚实结合仿真实践教学模式符合新工科背景下高职院校的教育理念和要求,为高职院校医学影像物理教学提供了新的思路和方法。 关键词:新工科
摘 要:通过分析地方应用型高校采矿工程专业实践教学中存在的问题,初步探索知行耦合、融通育人的采矿工程专业实践教学新范式:以应用能力为主线,提出面向一线采矿工程师人才培养的实践教学体系架构;以工程问题为导向,构建模块化实践教学体系;以知难行易为基础,设计多维度过程性考核评价方法;以学生发展为中心,探索专业课程课内实践、实习实训仿真实践、毕业设计创新实践。该实践教学新范式对于激发学生学习兴趣、提升学
摘 要:国家实施“1+X”证书制度试点工作,旨在培养行业所需的高质量技能型人才,很多企业、高职院校纷纷响应,积极开展证书考培,然而“1+X”证书制度实施过程中存在一些问题。以测绘地理信息行业为例,通过核心岗位调研和职业能力分析,提出对策,并结合安徽工业经济职业技术学院工程测量技术专业采取的特色做法,为推进“1+X”证书制度工作提供示范和借鉴。 关键词:“1+X”证书制度;高职院校;测绘类专业;
摘 要:以苏州工业职业技术学院机电一体化专业的江苏省现场工程师项目为例,从企业—院校—学生视角,从制度建设、培养体系建设、人才培养方案和教育资源构建、教学组织创新方面,深化现场工程师本土化理论研究,构建现场工程师协同育人机制,为应用型职业院校现场工程师培养的全面实施提供理论基础、决策依据和方法指导。 关键词:职业院校;现场工程师;协同育人;校企融通 文章编号:1671-489X(2025)0