摘 要：高中历史教材中的“本课导入”资源，为学生学习构建了真实生动的历史场域，其多维价值应得到充分开发与运用。开发角度可从图片入手，挖掘其背后历史及对教学的作用。这一资源的教学运用路径可在课标要求、课堂（试读）...
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