摘 要：对于高三的专题复习，历史概念尤为重要，但阅历不足的学生难以理解。为克服这一难题，教师需要创设学史情境，精选历史概念。作为学生身边的历史——乡土资源，可以成为历史教学的重要素材。故此，以一个日本人（试读）...
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