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文本依据·文体特质·文化精神:《登泰山记》的应然打开方式-中小学课堂教学研究2026年01期

文本依据·文体特质·文化精神:《登泰山记》的应然打开方式

作者:黄艳明 字体:      

一、引言

《登泰山记》自重新入选语文教材以来,不仅成为教师开设公开课的热门选择,也颇受学界的关注。笔者通过梳理相关课例及文献发现,当前学界对《登泰山记》的解读大致有四种:一是暗寓沉忧论,主张从姚鼐辞官的(试读)...

中小学课堂教学研究

2026年第01期