【摘 要】教育类UGC与中小学教育之间具有共生关系。本文基于共生理论，通过调研发现，当前二者的共生存在着资源利用效率低、互惠程度低、共生发展停滞三个方面的现实困境。为此，本文提出聚焦共生单元特点、促进互（试读）...
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