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思政课堂和社会课堂有效融合的逻辑理路、核心要义与实践路径-思想政治教育研究2026年03期

思政课堂和社会课堂有效融合的逻辑理路、核心要义与实践路径

作者:李丹 时统君 字体:      

DOI:10.15938/j.cnki.iper.2026.03.012

中图分类号:G642

文献标识码:A

文章编号:1672-9749(2026)03-0092-09

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思想政治教育研究

2026年第03期