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小学数学概念教学的三个层次-江苏教育2024年07期

小学数学概念教学的三个层次

作者:丁爱平 汪桂涛 字体:      

【关键词】小学数学;概念教学;实物直观;图示理解;符号表达

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2024)13-0086-02

数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学概念是学生学(试读)...

江苏教育

2024年第07期