【摘 要】数学非连续性文本阅读教学是发展学生高阶思维的载体。当下，数学非连续性文本阅读教学仍然存在一些不足，如文本阅读意识淡薄造成学生认知片面、阅读策略单一导致学生思维发展受限等。教师要注重对高阶思维视（试读）...
登录
